下赤塚小学校(平成29年11月7日訪問)

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ページ番号1012190  更新日 2020年1月25日

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1年生の音楽の授業では、音楽の教員をめざす方がボランティア・ティーチャーとして演奏をしてくださり、担任の先生は鍵盤ハーモニカの個別指導に当たる、チーム・ティーチングの指導形態が採られていました。二人の指導者の笑顔いっぱいの表情に子どもたちも楽しそうに演奏していました。そして、ペアで友達の演奏を聴いて良さを言い合う、素敵な学び合いも行われていました。

教育長が今年9月1日の始業式に、区内全公立小中学校の児童・生徒のみなさんに送ったメッセージを本校ではポスターにして、各教室に掲示してくれています。また、本校独自の授業スタンダードも作成し、各教室等に掲示してありました。

3年生の理科の授業は手作りの天びんで重さ比べをしていました。ペアで予想した重さ比べをしたり、新たに気付いたことを発表し合ったり、楽しさと真剣さをミックスした学びが展開されていました。先生の丁寧な授業の進め方、声の抑揚や穏やかな表情が、学級全体を安定した雰囲気に結び付けているようにも感じました。

6年生の社会歴史の授業で1枚の挿絵から、子どもたちがいろいろな思いや考えを発表し学習問題を作成していました。担任の先生のテンポの良いお話や質問に対して、子どもたちも積極的な姿勢を見せ、活発な授業が進められていました。ベテランの先生方の授業力の高さを感じる学校です。

写真1
指導者2人の笑顔で子どもたちも楽しそう
写真2
演奏を聴いて良さを言い合う素敵な学び合い

写真3
ポスターになった「3びきのカエル」!
写真4
本校独自の授業スタンダードも見やすく掲示

写真5
ペアになって、予想した重さ比べです
写真6
どちらが重いかな?!興味津々です

写真7
声の抑揚や穏やかな表情で安定した雰囲気に
写真8
テンポの良いお話や質問で活発な授業でした

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