三園小学校（令和3年7月9日訪問）

教育長ぶらっと訪問

今日は三園小学校を訪問しました。玄関前にきれいな蓮の花が咲いており、その前には、稲が緑緑に育っていました。ちょうど玉田校長先生がいらしてくださり、蓮の栽培は2年生が、そして稲は5年生が大切に育てているというお話しをうかがいました。自然豊かな環境、素敵でした。秋になってお米が取れるといいですね。

 

6年生の教室をのぞくと、子どもたちが小さな声で話し合っていました。コロナ禍で短時間ではありますが、子ども同士が協働的な学びを進めていました。縄文時代と弥生時代を比べての違いやその違いの大きさをランキングに表すという興味深い学習課題のもと、担任の先生のテンポのよい語り口に積極的な学習ぶりが見て取れました。あるグループからは、住居のエリアと働くエリアの違いが見られるようになっている、といった素敵な発表がなされ、「なるほど」「そうだね」といった共感的な声が教室にこだましていました。

 

4年生では担任の先生とALT（外国人指導員）のチーム・ティーチング（複数の指導者で授業を進める方法）で外国語活動の時間が進められていました。日曜日から土曜日までの曜日の学習でしたが、子どもたちの声が響いていることにびっくり。ALTが英語で今日は何曜日かな？と質問すると、「Friday!」とあちらこちらから声が上がり、しっかり聴き取っているのだなと感心しました。早くマスクが取れると、もっと楽しい雰囲気になるのに、と感じました。

 

理科室では、6年生が顕微鏡を使って「葉の裏側にある気孔」を見つけて、水蒸気を出す「蒸散（じょうさん）」作用についての学習に入っていくのかと思いました。それは、先生の分かりやすい黒板に書かれてある内容から読み取ることができました。板橋区授業スタンダードにそった学習のめあてが明確に表示されていました。顕微鏡を使って、子どもたちは「気孔」を発見できたでしょうか・・・・？