「ペットボトルの水」と水道水

プログラムの概要

このプログラムは、エコポリスセンターの出前授業でも実施できます

ねらい

• たくさんの水が売られている事実を知り、水は元来公共財であることに気づく。
• 水が安全でおいしく持続的に供給されるために、どんな努力が必要か考える。
• 水環境保護に向け、自分の課題を見つけることができる。

キーワード

水

対象

小学4年～高校、一般

時間

45分×2

実施場所

家庭科室、理科室、教室、体育館

使用するもの

映像「ペットボトルの水」アジア太平洋資料センター

スクリーン・パソコン・プロジェクター、ワークシート、模造紙、セロハンテープ、短冊

全体の流れ

1. 導入
   普段、どんな水を飲んでいるか出し合う。
2. 水の飲みくらべ
   2つの水を飲み、どちらがおいしいか比べる。
3. 水を4つの柱から考える
4. 映像資料鑑賞
5. 話し合い
6. 発表
7. まとめ

プログラムの進め方

• プログラムの進め方 （PDF 201.8KB）

参考資料

• 水料金をくらべてみると （Word 36.5KB）
• 学習のねらい （Word 23.0KB）
• ワークシート（ペットボトルの水と水道水） （Word 30.0KB）
• ワークシート（ペットボトルの水と水道水） （PDF 82.2KB）

参考情報

• ミネラルウォーター類各種統計【一般社団法人日本ミネラルウォーター協会】
  国内生産・輸入の推移、消費量の推移などの統計資料を掲載している。

• ミネラルウォーター類各種統計（外部リンク）